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雾霾停课让在线教导机构看到了潜在的机会

时间:2015-12-14  来源:未知  作者:长海第一资讯

  雾霾停课让众多在线教育机构看到了潜在的机会,纷纭推出线上免费课程或者优惠运动,并盼望借此机会更多浸透到中小学的日常教学,长海第一资讯网。而对公办中小学而言,雾霾停课也许成为变革的契机,探索在“互联网+”背景下,如何应用信息技术对现有教学流程的从新改革。

  在线教育机构“借势营销”

  此次空气重传染红色预警期间,中小学、幼儿园依照“停课不辍学”的准则,通过网络、通信等道路与家长和学生坚持接洽,提出可参考的公道化学习倡议;先生调剂教学方法,指点学生充足利用北京数字学校网络平台和数字化资源发展自主学习。

  与此同时,停课新闻一出,局部在线教育机构也纷纷“借势营销”。

  如好未来宣布,好未来旗下主打K12教导的三个在线品牌在此期间免费推出相应课程,72小时转动播出。新东方在线也宣告推出免费公益活动,提供与学校当前教学进度相配合的小学、初中和高中英语辅导课程免费,还有老师提供全天候免费视频直播和在线答疑。而一起作业网、作业盒子等作业平台也利用这次机会向学校推广在线布置作业的上风。

  雾霾停课的机遇给在线教育机构带来了用户量的大幅增加。据一起作业网供给的数据,12月8日该机构新增注册用户量是前一日的三倍,仅12月8日一天,北京地域使用一起功课学习的学生人数超过16万名,近3000位老师在平台上安排了作业;作业盒子也流露,12月7日-9日,作业盒子旗下的两款App日均做题量、下载量、活泼度均翻新高。学而思网校发布推出72小时免费学习打算后,截至已统计到的48小时的数据,北京地区有两万多学生通过学而思网校在线学习。百度传课平台日拜访量也为平时的一倍。

  雾霾促使中小学老师探索网络化教学手段

  对老师而言,在互联网+时期,通过网络化的手腕领导学生学习,成为必需要具备的才能。由于雾霾,中小学老师也开端自动摸索如何更好地进行线上线下、课内课外的混杂式学习。

  在线教育机构提供的产品和服务吸引了部门中小学老师的兴致。据记者懂得,雾霾期间,有些老师就利用在线教育机构开发的直播平台或作业答疑类APP,给学生上课或布置作业。

  首都师范大学从属中学高一数学教师吴哲就在停课期间尝试使用某在线直播平台对学生进行授课。

  吴哲老师说,因为担忧孩子在家自学的后果,他想到了在线直播授课的方式,没想到这一做法也得到了学校其余数学老师的支撑,成果原来只针对本人班级的授课变成了面对多少百学生的至公开课。

  北京东城区某中学数学老师则利用APP给学生布置作业, “早上通过手机App布置学生作业。晚上学生提交作业,哪些交,哪些没交,App自动显示。客观题体系主动批改,每道题准确率如何,App也自动显示,老师能实时控制学生学习情形。”

  固然有不少中小学老师开始尝试应用网络化的新教学手段,但出于各种起因,停课期间不少师生并未使用或者并不知晓在线教育工具,这表明在线教育发展仍面临着艰难的挑衅,同时也预示在线教育仍存在宏大的发展空间。

  业内人士以为,有勇气在现有课堂跟教学进程中探索互联网技巧变革的公办中小学校,在将来的发展和竞争中将盘踞更有利的位置。而雾霾对教养所带来的影响或者能成为倒逼中小学教学变更的诱因。

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