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高校“双创”:理想如何照进现实?

时间:2017-03-11  来源:未知  作者:长海第一资讯

  高校“双创”:理想如何照进现实?

  [案例]

  2016 年 10 月 14 日晚,经过历时 7 个月的初赛、复赛和在华中科技大学光谷体育馆的巅峰对决,由西北工业大学陕西省微小卫星工程试验室的 12 名老师与 20 多名学生共同研制的“飞翔系列微小卫星”,斩获了第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛的冠军。

  第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛自启动以来,吸引来自2100多所高校的 54万余学生直接参与,学生报名项目近12万个,近 400 家投资机构和企业参与评审并为大赛供给支持。无论是学生参与人数、参加数目仍是报名项目,都为首届大赛的 3 倍。许多项目具备了显明投资价值,所有金奖项目目前累计估值已上百亿。

  [剖析] 以创业带动大学生就业

  中国“互联网+”大学生创新创业大赛的炽热,折射出的是社会对于“大众创业、万众创新”的高度关注。 对于高校来说,实现“大众创业、万众创新”的抓手在于教育。

  通过推行创新创业教育改革,高校不仅能营造良好“双创”气氛,以引导自主创业带动大学生就业,还能把创新创业教育作为高校整体教育改革的打破口,更好地为经济社会发展服务。

  自“大众创业、万众创新”理念提出以来,国务院先后出台多个文件予以推进,教育部也推行了一系列主要针对高校学生及科研职员群体的相关政策。

  但是,由于创新精神、创业意识和创新创业能力仍相对缺少,大学毕业生自主创业率和创业胜利率低,毕业半年后自主创业的应届本科毕业生,3 年后有超过半数人退出创业大军。

  [政策] 明白高校“双创”九项任务

  高校“双创”工作的重点在于推进创新创业教导改革。2015 年 5月4 日,国务院下发了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实行意见》,将高校创新创业教育改革的总体目标分为三个阶段:从 2015 年起,全面深入高校创新创业教育改革;2017 年获得重要进展,形成科学先进、广泛认同、拥有中国特点的创新创业教育理念,形成一批可复制可推广的制度结果,遍及创新创业教育,实现新一轮大学生创业引领方案预期目标;到 2020 年树立健全课堂教学、自主学习、联合实际、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系,学生的创新精力、创业意识和创新创业才能显著增强。

  《意见》还明确了高校创新创业教育改革的 9 项任务和办法,分离为:完善人才培育质量标准、创新人才造就机制、健全创新创业教育课程体系、改革教学方法和考察方式、强化创新创业实践、改革教学和学籍管理制度、加强教师创新创业教育教学能力建设、改良学生创业指导服务、完善创新创业资金支持和政策保障体系。

  以此为基本,2015 年至今,教育部主要推进了以下三方面工作: 一是召开会议,部署创新创业教育改革工作。明确了深化高校创新创业教育改革对加快实施创新驱动发展战略、推进高等教育综合改革、推动高校毕业生更高质量创业就业的重要意义,并部署了推进高校创新创业教育改革的重点任务。

  二是遴选典型,施展典型引领作用。教育部认定北京大学等99所高校为“全国首批深化创新创业教育改革示范校”,组织遴选了“全国高校实践育人创新创业基地”,推选发生了包含中央部门所属高校、省属本科院校、高职高专院校在内的 50 所 2016 年度全国创新创业典型经验高校。

  三是搭建平台,增进交换沟通共享。教育部持续两年举办中国“互联网+”大学生创新创业大赛,搭建大学生创新创业项目与投资机构和企业对接平台,展示高校创新创业教育成果,激发高校学生创新创业热忱,深刻推进高校创新创业教育改革。同时,建设全国万名优秀创新创业导师人才库,旨在会聚优质共享的创新创业导师资源,切实发挥导师的教育引导和指导帮扶作用。

  依据国务院的统一安排,教育部在新形势下就业创业工作的重点任务分工包括:加快发展众创空间;摸索高校、科研院所专业技巧人员在职或离岗创业的有关政策;支持举行相关竞赛运动,搭建创业平台,培养创业文化;建立健全就业创业统计监测体系等。

  [观点] 从高校创新创业教育改革发力

  固然高校“双创”工作的总体势头良好,但也不可防止地存在一些问题。从高校方面来说,一些处所和高校对创新创业教育工作重视不够,认识不到位有偏差,与专业教育结合不紧,与实践脱节;教师发展创新创业教育的意识和能力仍比较欠缺,指导帮扶还不到位,创新创业教育体系仍有待健全。从学生方面来说,他们不缺乏豪情与妄想,但创业经验不足。这就导致了大学生的创业很多是一些低水平的重复,在市场上缺乏竞争力。

  如何解决上述问题,相关专家指出,要害还应从深化高校创新创业教育改革来发力。高校应进一步晋升创新创业教育程度,创新教育模式,开好创新创业教育课程,改革教学办法和教学治理制度,增强注册、税务、营销、本钱掌握等根本创业知识教育和指导。同时,应该引入更多成熟的企业组织对高校的支持,为学生带来更多的实际经

  验,切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。此外,对创新创业的理解也应该进一步深入。目前很多大学生对创业的懂得,停留在创业比赛或者创办公司上,但实际上,创新创业更是一种文化。

  高校应该进一步加强教育引导,让创新创业的精神与文化融入年青人的血液中。

  [链接]

  据《2016 中国创新创业报告》统计,自 2010 年以来,我国大学毕业生自主创业的人数逐年进步,2015 届大学生中约有 20.4 万人选择了创业,高校“双创”势头良好。





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